Résultats de l’enquête réalisée par la FADBEN en 2013
Synthèse - leçons de l’enquête et perspectives
Les difficultés de mise en œuvre d’apprentissages de certaines notions par les professeurs documentalistes, pour des raisons pratiques, mettent en avant l’échec d’un système, qui n’a (…)
Congrès de la FADBEN à Paris 2012
Intervention de : Olivier Ertzscheid
Maître de Conférences en Sciences de l’information et de la communication.
IUT de la Roche sur Yon. Département Infocom.
Dans la table ronde : L’organisation des (…)
Anne CORDIER
Maître de Conférences en Sciences de l’Information et de la Communication
Université de Rouen
Éric DELAMOTTE
Professeur des Universités en Sciences de l’Information et de la Communication
Université de Rouen
Depuis maintenant (…)
Teaching information-documentation and information culture
Our connections to knowledge, to others and to the world have been disrupted by digital information technologies in a way that cannot be reversed or predicted. This new informational paradigm stretches over numerous fields - economic, scientific, (…)
L’EMI, enseignement de spécialité du professeur documentaliste
**Problématique
L’introduction de l’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République ouvre de nouvelles perspectives pour les professeurs documentalistes (…)
Paris, le 19 juin 2013
A Mesdames les Sénatrices, Messieurs les Sénateurs
Mesdames, Messieurs,
Les travaux relatifs à l’examen en seconde lecture du projet de loi d’orientation et de programmation portant la refondation de l’école de la (…)