Menu central

L’idée du document de collecte m’est venue à la lecture d’un article de Nicole Boubée. Dans ces travaux universitaires, elle étudie les pratiques informationnelles de collégiens et de lycéens [1] et met en exergue leur pratique du copié-collé. (…)

A l’ordre du jour : une réunion d’échange autour du texte « référentiel de compétences professionnelles des professeurs-documentalistes », transmis le 6 décembre 2012 par les services de la DGESCO. La FADBEN a proposé un texte construit sous la (…)

La FADBEN se manifeste une nouvelle fois auprès de l’institution afin de reprendre la réflexion curriculaire sur la formation des élèves à la culture de l’information et des médias numériques, délaissée depuis les Assises nationales pour (…)

Tout d’abord, les participants ont tous exprimé leur attachement à l’identité enseignante du professeur documentaliste et sont d’accord pour affirmer que le chantier de la refondation de l’école peut être une réelle opportunité pour la renforcer (…)

Angèle Stalder Professeur documentaliste, Académie de Nantes Article paru dans le Mediadoc N°8 juin 2012 La veille est un véritable enjeu éducatif dans la société de la connaissance (un enjeu décrit dès 2006 dans une thèse en SIC sur la (…)

Florence Canet, Anne Delannoy Professeurs documentalistes pour le groupe TraAM-Doc Toulouse Article publié dans le médiadoc N°8 juin 2012 La multiplication des sources d’information liée au développement des outils du web2.0 et à la (…)