Réflexion professionnelle

De l’expérimentation intuitive à la promotion de nouveaux savoirs scolaires Professeur documentaliste depuis neuf ans, je ressentais il y a encore quelques mois de cela un certain désappointement concernant mon métier. J’avais le sentiment (…)

Concevoir un module de formation des élèves Le projet d’établissement du Lycée Brassaï intègre deux volets de la politique documentaire : volet 1 : La formation des élèves en information-documentation assurée par le professeur documentaliste (…)

Le principe du socle La loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école du 23 avril 2005 avait arrêté le principe du socle commun en précisant que « la scolarité obligatoire doit au moins garantir à chaque élève les moyens (…)

Article publié dans le Mediadoc N°1 d’octobre 2008 ***FADBEN, Bureau nationalPREAMBULE Située dans la perspective de notre société, qu’elle soit de l’information ou du savoir, la maîtrise de l’information se révèle être, selon l’UNESCO, une (…)

Cousines ou voisines ? Filons cette curieuse métaphore avant de reprendre pied dans la réalité de la formation et de l’établissement scolaire. Je le ferai d’un double point de vue : celui d’un professeur documentaliste attaché à son métier et (…)

A ceux qui prétendent que la pédagogie est inutile pour qui possède les savoirs universitaires de haut niveau, requis dans les concours de recrutement, on veut montrer ici combien tout acte d’enseignement est obligatoirement un acte pédagogique. (…)