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Réflexion professionnelle

Enseigner-apprendre l’information-documentation : regard sur l’international

Table ronde. Collectif
Magali BON, Martine ERNOULT, Valérie GLASS, Danielle MARTINOD. Table ronde animée par Martine ERNOULT. 1. La FADBEN à l’international Former les élèves aux compétences et savoirs de l’information et des médias est devenu aujourd’hui une (…)
oct. 2015

Enseigner l’information documentation : une progression au collège

Atelier. Sophie Bocquet-Tourneur
En vidéo sur : https://www.canal-u.tv/chaines/apden-ex-fadben/seconde-journee-10-octobre-2015/enseigner-l-information-documentation-une Atelier animé par Gaelle Sogliuzzo. Professeur documentaliste depuis 2000, en poste en collège depuis (…)
oct. 2015

Focus sur un nouveau prototype de matrice curriculaire dynamique et ses mises à l’épreuve

Table ronde. Muriel Frish
Cette intervention fait partie de la table ronde III.1. intitulée "Enseigner-apprendre l’information-documentation : regard sur la formation professionnelle". Elle s’articule avec celle de Jacques KERNEIS. Table ronde animée par Yolande Maury (…)
oct. 2015

Le professeur documentaliste, « chef d’orchestre » de situations d’enseignement-apprentissage en EMI : L’incertitude comme ligne-force de notre enseignement

Atelier. Collectif
Marion CARBILLET, Anne CORDIER, Hélène MULOT, Marie NALLATHAMBY Atelier animé par Marie Nallathamby Introduction Convaincues que l’enseignement de l’information-documentation concourt au développement d’une culture de l’information – mais (…)
oct. 2015

Ancrage disciplinaire en information-documentation et spécialisation documentaire technique et professionnelle : L’identité singulière des professeur-es documentalistes de l’enseignement agricole

Table ronde. Isabelle Couturier
En vidéo sur : https://www.canal-u.tv/chaines/apden-ex-fadben/troisieme-journee-11-octobre-2015/enseigner-apprendre-l-information Cette contribution fait partie de la table ronde II.2 intitulée "Enseigner-apprendre l’information-documentation : (…)
oct. 2015

Le professeur documentaliste dans l’enseignement privé : un statut, des missions spécifiques ?

Table ronde. Collectif
Emmanuelle MAUGARD et Mathilde SCHMIDT Cette contribution fait partie de la table ronde II.2 intitulée "Enseigner-apprendre l’information-documentation : regard sur les contextes professionnels ". Elle s’articule avec celle de Fabienne LANCELLA (…)
oct. 2015
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