[APDEN]

Les professeurs documentalistes et les heures d’enseignement

Enquête A.P.D.E.N. / ANDEP

Après avoir recueilli les avis sur le projet de décret, en 2014 [1], l’A.P.D.E.N. (ex-FADBEN) et l’ANDEP ont souhaité consulter la profession sur l’application concrète du décret et de la circulaire relatifs aux obligations de service et aux (…)

févr. 2016

Le professeur documentaliste

De l’EMI à l’établissement apprenant

Alain Picquenot, vous êtes IA-IPR honoraire. Pour que nous vous connaissions mieux, pourriez-vous vous présenter en quelques mots ? En tant qu’IA-IPR Etablissements et Vie scolaire qui a longtemps piloté le dossier « Documentation », je (…)

févr. 2016

Enseigner-apprendre l’information-documentation !

Actes du 10e Congrès - Limoges 2015

Vous pouvez télécharger les Actes du 10e Congrès des enseignants documentalistes de l’Education nationale, qui s’est tenu du 9 au 11 octobre 2015 à Limoges, au format PDF ci-dessous. Actes complets Congrès 2015

déc. 2015

Professeur documentaliste, CDI et ouverture culturelle.

Résultats de l’enquête

Les trois dernières enquêtes, comportant des questions récurrentes, nous permettent de disposer d’éléments fiables, recueillis à partir de panels différents. Ainsi, il ressort que trois professeurs documentalistes sur quatre participent au (…)

nov. 2015

Le professeur documentaliste face au défi des convergences, ou parce que nos élèves le valent bien

Conférence de synthèse. Anne Cordier

En vidéo sur : https://www.canal-u.tv/chaines/apden-ex-fadben/troisieme-journee-11-octobre-2015/le-professeur-documentaliste-face-au-defi Introduction Et voilà, nous y sommes : c’est la fin. Et il faut bien conclure après 2 journées et demie (…)

oct. 2015

Quelles perceptions les chefs d’établissement ont-ils des évolutions des missions pédagogiques des professeurs documentalistes à l’ère du numérique ?

Table ronde. Collectif

En vidéo sur : https://www.canal-u.tv/chaines/apden-ex-fadben/troisieme-journee-11-octobre-2015/enseigner-apprendre-l-information Fabienne LANCELLA, Thérèse MARTIN. Cette contribution fait partie de la table ronde II.2 intitulée (…)