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Savoirs scolaires en information-documentation

Un outil collaboratif : un wiki des savoirs scolaires en information-documentation

Lors de la réflexion autour des « Savoirs scolaires en information-documentation », le WikiNotions a été créé par l’APDEN (ex FADBEN) pour préciser le contenu d’un enseignement en information-documentation. Ce WikiNotions est un projet (…)
déc. 2013

Appliquer la veille à la surveillance de l’identité numérique

L’expérience de l’Infothèque Léonard de Vinci
Article publié en Juin 2012 dans la revue Mediadoc N°8 Véronique Mesguich Directrice de l’Infothèque Pôle Universitaire Léonard de Vinci Démocratisation de la veille Le vocabulaire de la documentation de l’ADBS [1] définit la veille comme un (…)
janv. 2013

Document de collecte et apprentissages info-documentaires

Marion Carbillet - Atelier présenté au 9e congrès des enseignants documentalistes de l’Education nationale
L’idée du document de collecte m’est venue à la lecture d’un article de Nicole Boubée. Dans ces travaux universitaires, elle étudie les pratiques informationnelles de collégiens et de lycéens [4] et met en exergue leur pratique du copié-collé. (…)
janv. 2013

Les plateformes de curation... au service des apprentissages info-documentaires

Florence Canet, Anne Delannoy Professeurs documentalistes pour le groupe TraAM-Doc Toulouse Article publié dans le médiadoc N°8 juin 2012 La multiplication des sources d’information liée au développement des outils du web2.0 et à la (…)
nov. 2012

Évaluation de l’information et veille : quelles articulations, quelles didactiques ?

Alexandre Serres Enseignant-chercheur, co-responsable de lʼURFIST de Rennes Article paru dans le Mediadoc N°8 en Juin 2012 Evaluation de l’information et veille : il n’y a pas si longtemps, ces deux activités étaient l’apanage des (…)
oct. 2012

Travailler la notion de document numérique en ligne

didactisation des savoirs du domaine informationnel
Les fiches notions du cartouche "document" Fiches publiées dans le Mediadoc 4, Mai 2010. Du document d’hier à celui d’aujourd’hui, parle-t-on de la même entité ? Comment la définir et l’appréhender avec les élèves ? Si le document est entré (…)
oct. 2012
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