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Problématique Dans une société où l’information devient un élément de base du développement aussi bien culturel, personnel, qu’économique et face à un environnement informationnel de plus en plus foisonnant, mouvant et multiforme, les pratiques (…)

Le contexte de l’information numérique bouleverse de manière imprévisible et irréversible notre rapport au savoir, aux autres et au monde. Ce nouveau paradigme informationnel irrigue tous les champs, qu’ils soient économiques, scientifiques, (…)

La parution du Manifeste 2012 a entraîné la publication de billets sur des blogs professionnels. Ils vous sont ici proposés selon qu’ils introduisent des éléments de “réflexion sur le contenu et la progression des apprentissages (…)

De l’école au lycée, le renouvellement des programmes d’enseignement donne une place accrue aux tâches disciplinaires complexes, aux problématiques interdisciplinaires et aux travaux en autonomie. Un tel contexte oblige à repenser les conditions (…)

Faciliter l’intégration du tout numérique [2] dans l’école est une bonne chose dans la mesure où les nouvelles technologies constituent une réalité qui a depuis plusieurs années investi nos quotidiens et donc celui des élèves, mais à condition (…)

LETTRE DE LA FADBEN AUX CANDIDATES ET AUX CANDIDATS A LA PRESIDENCE DE LA REPUBLIQUE FRANÇAISE Objet : La culture de l’information et des médias au sein de l’Éducation nationale : le rôle du professeur documentaliste. L’éducation sera l’un des (…)