Le traitement intellectuel de l’information dans un cadre pédagogique

De quelques considérations juridiques

Les enjeux du maintien d’un équilibre entre les opportunités en termes d’usages données par le numérique et la préservation d’un secteur de la (…)

Médias d’information et didactisation dans le secondaire

fonction, enjeux et contenus conceptuels

Il s’avère urgent et nécessaire de renforcer la réflexion commune sur les fins de l’Education aux Médias dans l’enseignement secondaire français (…)

La pédagogie de projet dans les dynamiques d’enseignement-apprentissage

« le projet concrétise une intention ; il pose un but ; et prévoit un certain nombre de moyens pour l’atteindre ; il se précise sous forme de (…)

Qu’est-ce qu’apprendre ?

Apprendre, c’est désirer ; apprendre, c’est persévérer ; apprendre, c’est construire ; apprendre, c’est interagir ; apprendre, c’est prendre des (…)

Quelles bases pour une discipline scolaire information-documentation ?

l’information-documentation comme discipline scolaire de médiation ayant un rapport central à l’expérimentation

De la culture informationnelle à la cyberculture : genèse d’un enseignement

Une reconstruction dans l’après-coup du processus qui m’a conduit à concevoir et enseigner la culture informationnelle et la cyberculture

Y a-til un professionnel de l’information au CDI ?

De la solubilité du professeur documentaliste dans le centre de documentation et d’information

"Le poumon, le poumon, vous dis-je ..." Molière, Le malade imaginaire

Médiadoc n°8 - Juin 2012 : Appel à contribution

Enseigner la veille informationnelle... Des pratiques et des outils aux enjeux de formation des élèves

Appel à contribution pour le Médiadoc n°8 (parution prévue en Juin 2012) sur le thème "Enseigner la veille informationnelle... Des pratiques et (…)

Apprentissage et médiation enseignante en sciences et en information-documentation

Denise Orange Ravachol

Une approche enseignante très éloignée du cours magistral ! Article de Denise Orange Ravachol, extrait du Médiadoc n°7 : "Apprendre l’info-doc : (…)

Autonomie scolaire et apprentissages informationnels

la situation des professeurs documentalistes dans le contexte des Learning Centres

La place du professeur documentaliste, un enseignant dans le Learning resources centre. Un Article de Julie Caratti, professeur documentaliste, (…)

Apprentissages et enseignement

André Tricot

Cet article a pour objectif de faire le point sur les conceptions actuelles des apprentissages et de leur lien avec l’enseignement. Texte d’André (…)

Apprendre l’info-doc : quelle médiation ?

Médiadoc n°7 – Décembre 2011

Edito Poursuivant la réflexion ouverte par les deux précédents numéros sur l’acte d’enseigner en information-documentation, cette 7ème édition (…)