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De l’expérimentation intuitive à la promotion de nouveaux savoirs scolaires Professeur documentaliste depuis neuf ans, je ressentais il y a encore quelques mois de cela un certain désappointement concernant mon métier. J’avais le sentiment (…)

Concevoir un module de formation des élèves Le projet d’établissement du Lycée Brassaï intègre deux volets de la politique documentaire : volet 1 : La formation des élèves en information-documentation assurée par le professeur documentaliste (…)

Le principe du socle La loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école du 23 avril 2005 avait arrêté le principe du socle commun en précisant que « la scolarité obligatoire doit au moins garantir à chaque élève les moyens (…)

Article publié dans le Mediadoc N°1 d’octobre 2008 ***FADBEN, Bureau nationalPREAMBULE Située dans la perspective de notre société, qu’elle soit de l’information ou du savoir, la maîtrise de l’information se révèle être, selon l’UNESCO, une (…)

L’histoire commence il y a cinquante ans… En janvier 1958, à l’instigation de Ch. Brunold, alors Directeur du Second degré, l’Inspecteur général Jacotin avait sollicité Marcel Sire, proviseur du lycée Janson-de-Sailly, pour l’ouverture, à (…)

La priorité de la FADBEN, dès 1973 est d’être la voix des documentalistes bibliothécaires issus de statuts et de corps très hétérogènes affectés par des procédures de recrutements variées depuis la création des bibliothèques et des services (…)