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Parcours professionnel, carrière et rémunération : quel bilan pour les professeurs documentalistes ?

Audience avec l’Inspection générale le 20 mars 2023 sur le PPCR et le RDVC
Habib Lahbairi et Florian Reynaud, pour le Bureau national de l’A.P.D.E.N., ont eu un échange au sujet du protocole Parcours professionnel, carrière et rémunération (PPCR) et du rendez-vous de carrière (RDVC) avec l’Inspection générale de (…)
avr. 2023

Des annonces de revalorisation insatisfaisantes pour les professeur.e.s documentalistes

Communiqué de l’A.P.D.E.N.
Le 9 février, après plusieurs annonces informelles sur la revalorisation salariale des enseignant.e.s, des pistes concrètes ont été dévoilées par le Ministère aux syndicats [3]. Cette revalorisation prendrait d’abord forme sous condition (…)
févr. 2023

Médiadoc 2018 en intégralité

Comme chaque année la Fédération met à disposition les numéros du Médiadoc qui ont cinq ans, à savoir ici ceux de l’année 2018. En juin 2018, le numéro de décembre était consacré à la nouvelle circulaire de missions de 2017, avec deux analyses (…)
févr. 2023

Consultation nationale : attentes des professeur.e.s documentalistes sur l’avenir de leur mission pédagogique

Renvoyée aux aménagements et aux arbitrages locaux pour la réalisation de ses missions, notre profession demeure en quête d’une identité que la circulaire de 2017, arrivée très tardivement - 28 ans après la création du CAPES ! - n’est pas (…)
sept. 2022

Recension des Lettres de rentrée

Cet article vise à la recension des Lettres de rentrée envoyées chaque année dans chaque académie par les inspecteurs IPR-EVS, afin d’avoir des éléments de comparaison au niveau national. Académie d’Aix-Marseille : Lettre de rentrée - (…)
sept. 2022

Demandons des moyens d’enseignement pour l’EMI !

Des journalistes, des associations de journalistes s’inquiètent, à juste titre, des problèmes engendrés dans nos démocraties par le phénomène de manipulation de l’information, de désinformation. Ils regrettent, dans une tribune rendue publique (…)
juin 2022
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