RESTEZ
CONNECTé
avr. 2011
![[APDEN]](./squelettes/img_test/FADBEN.png "[APDEN]")
41 RUE BARRAULT 75013 PARIS - CONTACT@APDEN.ORG
Enseigner l’information documentation
Former les collégiens aux usages du web
Article publié dans le Mediadoc N°2 Avril 2009
De l’expérimentation intuitive à la promotion de nouveaux savoirs scolaires
Professeur documentaliste depuis neuf ans, je ressentais il y a encore
quelques mois de cela un certain désappointement concernant mon métier.
J’avais le (...)
Module en information-documentation dans un lycée professionnel de la photographie
Témoignage publié dans le Mediadoc N°1 d’octobre 2008
Concevoir un module de formation des élèves
Le projet d’établissement du Lycée Brassaï intègre deux volets de la politique documentaire :
volet 1 : La formation des élèves en information-documentation assurée par le professeur (...)
avr. 2011
Socle commun : quelle place pour le professeur documentaliste ?
Article publié dans le Mediadoc N°1 d’octobre 2008
Le principe du socle
La loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école du 23 avril 2005 avait arrêté le principe du socle commun en précisant que « la scolarité obligatoire doit au moins garantir à chaque élève les (...)
avr. 2011
Pour un enseignement modulaire des connaissances et des compétences en information-documentation au lycée
Article publié dans le Mediadoc N°1 d’octobre 2008
Article publié dans le Mediadoc N°1 d’octobre 2008 ***FADBEN, Bureau nationalPREAMBULE
Située dans la perspective de notre société, qu’elle soit de l’information ou du savoir, la maîtrise de l’information se révèle (...)
avr. 2011
Connaissances et compétences en information - documentation
Article publié dans le Mediadoc N°5 Déc.2010
La mise en place du Socle commun de connaissances et de compétences tente d’impulser une approche des apprentissages scolaires qui se démarque de la pédagogie traditionnelle et se rapproche des théories issues de l’école nouvelle. (...)
avr. 2011
Que vaut-il d’enseigner sur le livre ?
Article Publié dans le Mediadoc N°4 de Mai 2010
Introduction
La réflexion que nous avons présentée à la FADBEN lors du séminaire d’octobre 2009 est issue avant tout de notre pratique de formatrices de PLC2 en IUFM. Ce n’est pas un travail de chercheur au sens propre, mais plutôt (...)
mars 2011
