Circulaire de mission des professeurs documentalistes

Suite � l’arr�t des discussions sur la circulaire de missions des professeurs documentalistes, r�unissant les repr�sentants du minist�re et l’intersyndicale r�unie � l’initiative de la FADBEN en juin dernier, le bureau national de l’association, dans le but de relancer la d�marche, a adress� un courrier aux interlocuteurs institutionnels suivants :

M. Luc Chatel, Ministre de l’Education Nationale, de la jeunesse et de la vie associative
M. Jean-Michel Blanquer, directeur g�n�ral de l’enseignement scolaire (DGESCO)
M. Erick Roser, doyen de l’inspection g�n�rale de l’�ducation nationale
M^me Nadine Morano, Ministre aupr�s du ministre du Travail, de l’Emploi et de la Sant�, charg�e de l’Apprentissage et de la Formation professionnelle

Une copie num�rique du courrier a �t� transmise � :

M^me Josette Th�ophile, directrice g�n�rale des ressources humaines (DGRH) du minist�re
Jean-Louis Durpaire, Inspecteur g�n�ral de l’�ducation nationale,

ainsi qu’� l’Intersyndicale. Vous en trouverez le contenu ci-dessous :

Un groupe de travail s’est mis en place en Mai 2010 au minist�re, auquel la FADBEN a �t� convi�. Il portait sur l’actualisation de la circulaire de mission des professeurs documentalistes datant de 1986.
Cette nouvelle circulaire permettrait l’�laboration d’instructions p�dagogiques claires en recentrant les missions du professeur documentaliste sur son r�le d’enseignant ; elle tiendrait compte de l’�volution constante des activit�s professionnelles dans le domaine de l’information et de la documentation, en lien avec le d�veloppement de la soci�t� de l’information depuis la fin du 20^e si�cle.

Une nouvelle circulaire est donc n�cessaire.
Notre association revendique pour le professeur documentaliste :

La responsabilit� de la formation des �l�ves � la culture informationnelle, aussi bien seul qu’en collaboration avec les autres enseignants. Aujourd’hui, les contenus traditionnels d’enseignement sont � revisiter � l’aune des bouleversements du num�rique. La plus grande difficult� consiste � faire �voluer les formations et � int�grer les savoirs informationnels �mergents � une culture traditionnelle. De fait, l’enseignement ne peut ignorer les nouvelles conditions de production, de circulation, de diffusion et d’appropriation du savoir dans un environnement num�rique.

La responsabilit� de la mise en place du syst�me d’information documentaire et un r�le accru, dans le d�veloppement de l’autonomie de l’�l�ve. Cette autonomie �tant favoris�e par une meilleure ma�trise des connaissances informationnelles, ainsi que par l’acc�s et l’exploitation r�fl�chie des ressources documentaires ;

Une implication forte dans l’�laboration, sous la responsabilit� du chef d’�tablissement, d’une politique documentaire pour l’�tablissement scolaire. Dans ce cadre, le professeur documentaliste met en œuvre :
Une offre documentaire rendue coh�rente par une politique d’acquisition et d’acc�s au niveau de l’�tablissement ;
La coordination des moments d’apprentissage par l’impulsion et le d�veloppement de vraies dynamiques de travail collectif autour de la culture informationnelle ;
L’utilisation d’espaces multiples de formation n�cessaires � l’enseignement des savoirs de l’information-documentation.

Par la pr�sente, nous demandons la poursuite de la r�flexion sur les missions du professeur documentaliste et la convocation du groupe de travail auquel nous sommes associ�s.
Dans l’attente d’une r�ponse rapide et favorable, nous vous prions d’agr�er, Monsieur le Ministre, nos plus sinc�res salutations.

A Paris le 15 Novembre 2010

Martine Ernoult,
Pr�sidente de la FADBEN

Documents

Courrier � M. le Ministre Luc Chatel
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