Introduction
Il est nécessaire de contextualiser clairement les résultats de l'enquête. Si nous avons eu le souci de préciser régulièrement les références, notamment réglementaires, pour la profession, les difficultés rencontrées actuellement supposent un ensemble d'éléments qui concordent à ce que les professeurs documentalistes, s'ils ne voient pas de changements positifs dans leur quotidien professionnel, constatent et subissent une dégradation de leurs conditions d'exercice, notamment de leur mission pédagogique.
Nous proposons ainsi dans cette dernière partie, pour des facteurs déterminants qui méritent davantage que de simples mentions dans la synthèse générale, une chronologie des décisions et discours nationaux concernant les professeurs documentalistes et l'EMI depuis 2012. Dans le temps de l'enquête, nous avons par ailleurs collecté, auprès des associations académiques de la fédération, les lettres de rentrée des IPR-EVS dans les académies, de même que les offres des plans académiques de formation (PAF), avec alors des analyses qui permettent de comprendre certaines logiques institutionnelles, de même qu'une absence globale d'élan à la mission pédagogique pourtant essentielle des professeurs documentalistes.