Conclusion

Le taux de réponses à l'enquête est important et permet de nouveau d'avoir un ensemble d'informations cohérent à traiter. Cela permet de cerner des tendances, des curseurs, tout en respectant la diversité de la profession et des points de vue. Comme en 2015, les collègues de collège répondent davantage, en proportion de la réalité des établissements, le sujet de la réforme actuelle n'y est sans doute pas pour rien. L'intégration d'une distinction entre public et privé, sur des bases proportionnelles correctes, permet de mesurer les écarts dans le reste de l'enquête.

Quelques items seront à reprendre plus spécifiquement pour la suite au sujet de l'application des textes relatifs aux ORS : ainsi les obstacles à l'organisation de séances pédagogiques, à travers la difficulté de fermer le CDI pour ces séances (11,5 % des répondants), le fait de ne pas être décisionnaire sur les flux (4,6 %), parfois sans autre lieu que le CDI pour les élèves en étude (8,8 %), ce qui peut avoir un effet négatif sur l'exercice de notre mission pédagogique. Il faudra voir enfin l'influence de la participation aux instances, comme dans les enquêtes précédentes, sur le respect donné aux textes relatifs aux ORS.